Introduction:
In this essay we would see how the website Sun.com (Sun 2009) use different rhetorical effects to promote their product and different sections of their site. The use of connotations and denotations (Chandler 2002:173), signifier and signified, and the use of colors. To clarify the signifier and signified we will use the model created by Saussure (Chandler 2002:14).
Introduction:
Mark Bauerleins (2008a) book have generated a lot of controversy through the aspect that today’s youth are dumb and gets dumber by using the technology available for them. Bauerleins main point is that the technology that should have helped today’s teen’s had an rather different effect than what one should expect. To point this out, we’ll make an semiotic analysis of the website associated with the book (Bauerlein 2008b) which contains different material related to the book.
Filed under: Programming, School | Tags: C++, Java, mobilenin, Nokia, pyS60, Python, S60, Sourceforge.net, Tutorial
Want to write an application for your smartphone but don’t have the C++ knowledge required or want to write in another language (or perhaps you know Python already and want to utilitize your knowledge)? Why not use Python? For all Series 60 (S60) enabled smartphones Nokia has released a runtime and shell interpreter for Python that let’s you write your own Python scripts / applications with a bit more ease than writing it in C++.
The Python package for the S60 are called “PyS60″ and this can be downloaded from Sourceforge.net [Link]
Look at this page called Mobilenin for some pyS60 tutorials. [Link]
The pyS60 tutorials are written by Jurgen Scheible and are easy to follow to create some nice python application examples.
Jurgen Scheible had a presentation at my university about a year ago, where he talked about Python for the Series 60 phones. He also showed some examples and let the attendants write some simple test applications. It’s worth to take a look at, if you would like to write a program in a different language than C++ or Java :-)
Have fun!
“If it moves, compile it.” -GentooLinux
Filed under: In Norwegian, School | Tags: 105, Assingment, css, guide, html, HUIN, School
Vi har valgte å lage denne portal siden for forskjellige guider for universitetet i Bergen, på denne måten fordi at det var disse bygningene som var mest populær i forhold til guiden til UiB 1. I tillegg til dette så er det en ren og oversiktlig design uten forstyrrelser for brukerne.
Ved mer tid ville nok siden sett annerledes ut, vi ville da muligens lagt til noen effekter på siden og slikt. Vi har tidligere laget en del nettsider og har derfor ikke akkurat blitt brukt noen spesifikke sider som inspirasjon for denne siden. Vi har valgt å bruke blått og lys grå som farger fordi at det er to farger som passer godt sammen for en slik portal som dette, i tillegg til en hvit bakgrunn for å gjøre siden “steril”.
Håper denne siden faller i smak =)
This was a assignment we could do as a group, which we did.
10-4 out.
Hepp hopp, din propp. Hva skjer?
Det har seg slik at det er opprettet en egen Facebookgruppe for HUIN105 våren 2009. Er dette egentlig et ønskelig moment? Hva med den relasjonen som bør være mellom studentene og foreleseren?
Det å opprette grupper på Facebook for mange forskjellige interesser, meninger etc er ikke noe nytt. Mange gjør dette for å styrke sin egen personlige selvfølelse ovenfor en sak, og/eller for å se hvor mange som kan si seg enig i det samme. Hvordan blir det da når man bruker en annen setting på gruppen som i dette tilfellet vil bli HUIN105 v2009 gruppen? For studenter vil det ha en positiv innvirkning, ved at det er lettere å få kontakt med faglærer/foreleser enn uten en slik gruppe. Det som kan være fallgruven for foreleser er trolig at man til slutt utvikler et vennskap via gruppen og facebook generelt. Dette skader ikke studenten på noen måte, men det kan svekke forelesers dømmekraft i forhold til obligatoriske oppgaver, eksamen m.m og dette er vel ikke ønskelig? Vel, det kommer an på øyet som ser.
For min del spiller ikke denne gruppen noen rolle, siden jeg forholder meg til den informasjonen som ligger på Min side (UiB’s oversiktssystemtypeting) og vil ikke da miste nødvendig informasjon ved å ikke være medlem av facebookgruppen. Egentlig bør større læringsinstitusjoner ta forbehold om minimal bruk av sosiale verktøy. Jeg sier ikke dette for å få studenter til å slutte å opprette slike grupper. Det er fint om studenter og elever oppretter slike grupper for seg selv og sine klassekamerater, men jeg syns ikke det er hensiktsmessig å la foreleser være deltakende i gruppen, da for forelesers eget beste.
Har en historie fra noen år tilbake. En bekjent av meg, la oss kalle ham Brutus, bodde i et kollektiv i Bergen by. Dette var førstesemeter ved UiB og Brutus tok et 100fag ved det gjeldende fakultet. I løpet av dette semesteret skulle Brutus levere en artikkel på 2000 ord som skulle være bestått før man kunne avlegge eksamen, dette gjaldt for en slik seminarmodell. Like etter oppstarten av seminargruppene fikk Brutus vite at seminarlederen på hans seminargruppe skulle flytte inn i det kollektivet han bodde i. I etterkant av dette fikk Brutus plutselig godkjent sin artikkel etter første utkast uten å rette noen spesifikke feil. Det som skjedde her var at seminarlederen godkjente Brutus sin artikkel over en lavere terskel enn det som var normalt. Dette som en følge av at de bodde i samme kollektiv.
Dette kan skje ved bruk av Facebookgrupper, og det er ikke ønskelig.
Hallais!
En post her og en post der, sei ka du vil. Dette er da første post på min blogg som jeg har opprettet i forbindelse med et fag som heter HUIN105 som jeg tar for å fylle opp mine frie studiepoeng i en sånn type bachelorgrad jeg tar.
Jeg er et hankjønn på 24 vintre som er født og oppvokst i skauen i Sogn og fjordane. Stedet jeg kommer fra heter Sandane og er vel egentlig per def ikke et overbefolket område med sine ca. 5500 innbyggere i kommunen. Etterhvert som vintrene gikk fant jeg ut at det var på tide å flytte fra skauen og til mer urbane strøk. Dette var som dag og natt, det viste seg at det ikke var lett å være skogsnisse i disse urbane strøk, så noe måtte gjøres. Det var ikke lett å overleve slik som det var i skauen, man trengte penger, hva nå enn det er.
Høsten 2006 begynte jeg på Universitetet i Bergen for å prøve å få meg en slik bachelorgrad som alle disse urbane menneskene snakket om. Jeg bestemte meg for at Informasjonsvitenskap var greia for meg, siden jeg hadde erfaring fra datastyrte motorsager fra gammelt av. Dette viste seg å passe helt utmerket, inntil vi kom til siste året på dette studiet. Det som skjedde da, var at man plutselig skulle velge slike såkalte fag selv, noe jeg aldri hadde vært borti før. Etter å ha trålet hele fagporteføljen til UiB, falt valget på fag ved Humanistisk Informatikk.
Som du kanskje har skjønt nå, dreier dette her seg om et fag som heter HUIN105 (Webdesign og webestetikk). Forrige semester tok jeg HUIN205 som bygger på dette faget, og det var dermed lett å velge dette faget. Så det som er greia nå, er at vi skal lære om webdesign og sånn. Så dette blir et hardt fag for en skogsnisse med liten kreativitet. Det vil helt sikkert komme flere poster/innlegg/meninger/useless stuff her later on.
#EOP
